Latihan Akhir Bab 2

 Latihan Akhir Bab 2 – Melisya Yamakita 8B (21)

 

PILIHAN GANDA

1. Dalam flowchart, symbol yang digunakan untuk menerima input dari pengguna adalah…

a. persegi panjang

b. gambar diamond

c. jajar genjang

d. lingkaran

 

2. Dalam flowchart, symbol yang digunakan untuk menjalankan proses adalah…

a. persegi panjang

b. ganbar diamond

c. jajar genjang

d. lingkaran

 

3. Pernyataan yang tidak benar tentang pseudocode adalah…

a. salah satu bentuk penulisan algoritma

b. tidak mewaliki salah satu bahasa pemrograman

c. cocok digunakan untuk algoritme dengan banyak percabangan

d. dituliskan dalam bentuk bari demi baris dengan setiap baris mewaliki satu Langkah


4. Variabel digunakan dalam suatu program untuk…

a. menyimpan nilai yang bersifat dinamis

b. menyimpan nilai penting

c. menyimpan nilai yang tidak berubah

d. menyimpan nilai yang besar

 

5. Berikut yang tidak benar tentang variabel adalah

a. hanya digunakan untuk menyimpan nilai numerik

b. dapat menyimpan nilai Yes or No

c. dapat  menyimpan nilai yang besar

d. dapat digunakan dalam persamaan matematika


6. Pada Scratch, nilai berikut yang mungkin dapat disimpan oleh variabel adalah…

a. True

b. 3,14

c. “Anda Benar”

d. semua jawaban benar


7. Perintah yang digunakan untuk membuat variabel baru pada Scratch adalah…

a. New variable

b. Make a variable

c. Set a variable

d. Show a variable


8. Perintah yang digunakan untuk memberikan nilai 100 pada variabel Jumlah pada Scratch adalah blok perintah…

a. Change Jumlah by 100

b. Give Jumlah Value 100

c. Set Jumlah to 100

d. Show Jumlah Value 100

 

9. Pada Scratch pengaturan yang dapat digunakan pada variabel tanpa menggunakan blok perintah adalan...

a. Show

b. Hide

c. Memberikan nilai

d. Show and hide


10. Pada Scratch mama variabel berikut yang cocok dapat digunakan adalah...

a. JumlahSiswa

b. Jumlah_Siswa

c. Jumlah Siswa

d. Semua benar


11. Kumpulan operator perbandingan yang terdapat di Scratch adalah...

a. < dan >

b. =, <, dan >

c. =, &, <, dan >

d. =, <, >, ≤, dan ≥


12. Operator logika yang terdapat pada Scratch adalah...

a. NOT

b. AND dan OR

c. NOT, AND, dan OR

d. AND, NOT, OR, dan ALL


13. Jika operator and dan or menggabungkan nilai dari 2 variabel nilai yang dikembalikan oleh dan orang akan sama jika...

a. Kedua variabel bernilai false

b. Kedua variabel bernilai true

c. Salah satu variabel bernilai false

d. Jawaban A dan B

 

14. "Peserta didik dinyatakan lulus jika nilai ujian peserta didik lebih besar atau sama dengan 80"

Perhatikan beberapa operator berikut

(1) =

(2) >

(3) ≥

(4) AND

(5) OR

Di Scratch, untuk membuat logika dari statemen tersebut, kita akan melibatkan operator perbandingan dan logika yang ditunjukkan oleh nomor...

a. (2)

b. (3)

c. (1), (2), dan (4)

d. (1), (2), dan (5)


15. "Seorang peserta didik baru dapat diterima di SMP Erlangga jika memiliki nilai Matematika di atas 80 atau Bahasa Inggris sama dengan atau di atas 80"

Perhatikan beberapa operator berikut

(1) =

(2) >

(3) ≥

(4) AND

(5) OR

Di Scratch, untuk membuat logika dari statemen tersebut, kita akan melibatkan operator perbandingan dan logika yang ditunjukkan oleh nomor...

a. (2) dan (3)

b. (2), (3), dan (5)

c. (1), (2), (4), dan (5)

d. (1), (2), dan (5)

 

16. Jika suatu persyaratan terpenuhi, program akan menjalankan proses A kemudian proses B dan proses C. Jika kondisi tidak dipenuhi, program akan menjalankan proses C. Kasus tersebut termasuk kondisi...

a. 1 percabangan

b. 2 percabangan

c. Bukan percabangan

d. 3 percabangan


16. Jika suatu persyaratan terpenuhi, program akan menjalankan proses A kemudian proses B dan proses C. Jika kondisi tidak dipenuhi, program akan menjalankan proses D. Kasus tersebut termasuk kondisi...

a. 1 percabangan

b. 2 percabangan

c. Bukan percabangan

d. 3 percabangan


18. Kondisi satu percabangan di Scratch diterapkan dengan menggunakan blok...

a. If then

b. If then else

c. If then yang ditempatkan dalam if then else

d. If then else yang ditempatkan dalam if then

 

19. Kondisi dua percabangan di Scratch diterapkan menggunakan blok perintah...

a. If then

b. If then else

c. If then yang ditempatkan dalam if then else

d. If then else yang ditempatkan dalam if then


20. Kondisi tiga percabangan di Scratch diterapkan menggunakan blok perintah...

a. If then

b. Menempatkan if then else dibawah if then

c. Menempatkan if then else yang ditempatkan dalam if then else lain

d. Menempatkan if then else yang ditempatkan dibawah if then else lain


21. Jika kita mempunyai blok perintah if then dan if then else, blok perintah yang dibutuhkan untuk menerapkan 4 kondisi percabangan adalah...

a. 3 blok perintah if then else

b. 2 blok perintah if then else dan 2 blok perintah if then

c. 4 blok perintah if then else

d. 5 blok perintah if then else


22. Blok perintah berikut yang digunakan untuk pengulangan di Scratch adalah...

a. Repeat, repeat until, dan loop until

b. Repeat, loop until, dan forever

c. Repeat, repeat until, dan forever

d. Repeat until, loop until, dan forever

 

23. Blok perintah yang digunakan jika jumlah perulangan yang dijalani telah diketahui adalah blok perintah...

a. Repeat

b. Repeat until

c. Forever

d. Loop until

 

24. Blok perintah yang sering digunakan pada game dengan gerakan Sprite tidak pernah berhenti sampai diinstruksi adalah blok perintah...

a. Repeat

b. Repeat until

c. Forever

d. Loop until

 

25. Blok perintah yang dijalankan sampai tujuan dicapai adalah blok perintah perulangan...

a. Repeat

b. Repeat until

c. Forever

d. Loop until


_______________________________________________________________________________________________


ESSAY

1. Berdasarkan Gambar 2.22, terjemahkan flowchart yang ada ke dalam bentuk algoritma pseudocode.

START

INPUT Nilai Rerata

STORE Input simpan di variabel R

IF R > 90 THEN

OUTPUT “A”

ELSE IF R > 80 THEN

OUTPUT “B”

ELSE IF R > 70 THEN

OUTPUT “C”

ELSE IF R ≥ 60 THEN

OUTPUT “D”

ELSE

OUTPUT “E”

STOP

 

2. Berdasarkan Gambar 2.25, terjemahkan flowchart yang ada ke dalam bentuk algoritma pseudocode.

START

 

DECLARE STRING END()

{

IF Life = 0 OR Point > 299 THEN

STOP

ELSE CALL STRING MAIN ()

}

 

DECLARE STRING MAIN()

{

OUTPUT “ATUR LIFE, POINT, POSISI, DAN ARAH”

INPUT Aturan

STORE Input simpan di variable A

IF A Tekan Left THEN

DO Putar Kiri

CALL STRING END()

ELSE IF Tekan Right THEN

DO Putar Kanan

CALL STRING END()

ELSE IF Tekan Up THEN

DO Maju

CALL STRING END()

ELSE IF Tekan Down THEN

DO Mundur

CALL STRING END()

ELSE IF Kena Zombie Then

DO Kurangi Life

CALL STRING END()

}

STOP

 

3. Bandingkan hasil pseudocodeyang telah kamu kerjakan di Soal nomor 2 dengan flowchart yang ada di Gambar 2.25. Menurut kamu, manakah yang lebih mudah diterjemahkan menjadi program di Scratch? Berikan alasan kamu.

Menurut saya flowchart lebih gampang untuk diterjemahkan, karena flowchart lebih mudah untuk dimengerti karena menggunakan hal-hal seperti bentuk-bentuk dan panah, dibandingkan dengan pseudocode yang hanya berisi teks.

 

4. Untuk membuat program menghitung volume dan luas selubung tabung, dengan jari-jari alas dan tinggi tabung diberikan pengguna, tuliskan algoritma untuk program tersebut.

START

DECLARE VARIABLE Alas= (R^2 * π)

DECLARE VARIABLE PS= (2R * π) * H)

DECLARE VARIABLE Volume= (alas * H)

DECLARE VARIABLE Luas= ((2R * π) * H) + 2alas)

 

OUTPUT “INPUT RADIUS TABUNG”

INPUT Radius Tabung

STORE Input simpan di variable R

OUTPUT “INPUT TINGGI TABUNG”

INPUT Tinggi Tabung

STORE Input simpan di variable H

OUTPUT “Volume = _Call Variable Volume_”

OUTPUT “Luas = _Call Variable Luas_”

STOP

 

5. Tuliskan contoh kasus yang perlu diselesaikan dengan menggunakan kondisi tiga atau lebih kasus percabangan.

Seorang guru ingin memberikan nilai dalam bentuk huruf seperti “A”, “B”, “C”, “D”, dan “E”. Nilai ini akan didasarkan oleh rerata murid-murid, dan untuk mendapatkan nilai tertentu harus mendapat rerata tertentu. Contohnya, untuk mendapatkan “A” harus memiliki rerata >90, untuk mendapatkan “B” harus memiliki rerata >80, untuk mendapatkan “C” harus memiliki rerata >70, untuk mendapatkan “D” harus memiliki rerata ≥60, dan “E” diberikan pada nilai-nilai di bawah itu.

 

6. Tuliskan algoritma untuk kasus yang kamu jelaskan di soal 5.

START

INPUT Nilai Rerata

STORE Input simpan di variabel R

IF R > 90 THEN

OUTPUT “A”

ELSE IF R > 80 THEN

OUTPUT “B”

ELSE IF R > 70 THEN

OUTPUT “C”

ELSE IF R ≥ 60 THEN

OUTPUT “D”

ELSE

OUTPUT “E”

STOP

 

7. Jika diimplementasikan di Scratch, tuliskan variabel apa saja yang dibutuhkan dan tujuan variabel tersebut digunakan.

Variabel R: variabel nilai rerata

 

8. Suatu program akan digunakan untuk menghitung deret bilangan, misalnya 2, 5, 8, 11, 14, dan seterusnya. Bilangan pertama adalah a, dan selisih antara tiap bilangan adalah b. Posisi bilangan adalah n, misalnya bilangan a1 = 2, a2 = 5, a3 = 8, dan seterusnya. Jumlah bilangan ke n adalah Un1 misalnya ¬U3 = 2 + 5 + 8 = 15, U4 =¬¬ 2 + 5 + 8 + 11, dan seterusnya.

JIka kamu ingin membuat program dengan input dari pengguna adalah nilai a, b, dan n, kemudian program akan diminta untuk menghitung nilai ke n dan Un1, tuliskan semua variabel yang diperlukan untuk program tersebut.

A= suku pertama barisan

B= selisih antar suku

N= nomor suku (indikator suku ke berapa)

 

9. Tuliskan algoritma untuk membuat program Soal nomor 8.

START

DECLARE VARIABLE U= (A + BN) N SEBAGAI URUTAN, MULAI DENGAN 1 DAN TAMBAH 1 SETERUSNYA

DECLARE VARIABLE NN= (U1+U2+…..+UN)

OUTPUT “Input Suku Pertama Barisan”

INPUT Suku Pertama Barisan

STORE Input simpan di variable A

OUTPUT “Input Selisih Antar Suku”

INPUT Selisih Antar Suku

STORE Input simpan di variable B

OUTPUT “Input N”

INPUT N

STORE Input simpan di variable N

OUTPUT “Un = _Call Variable U_ + _Call Variable U_ * _Call Variable U….._SAMPAI URUTAN N_+” 

OUTPUT “N adalah _Call Variable NN_”

STOP

 

10. Di antara blok perintah pengulangan yang dimiliki Scratch, manakah blok perintah yang akan digunakan? Jelaskan.

Repeat until, karena blok itu berfungsi untuk mengulang sebuah perintah berkali-kali hingga batas tertentu. Dalam kasus ini, batas itu adalah N yang diinput oleh pengguna sebagai indikator barisan bilangan ini akan sampai suku ke berapa, sehingga perintah ini akan dijalankan dengan benar.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Kolaborasi dalam Masyarakat Digital

Image
 Assalamualaikum wr. wb.   Nama saya Melisya Yamakita dari kelas 8B (absen 21) dan hari ini saya akan menulis tentang kolaborasi dalam masyarakat digital.   Pertama, kita harus mengetahui apa itu kolaborasi. Kolaborasi adalah kerjasama yang dilakukan dilakukan oleh dua atau lebih pihak untuk mencapai tujuan bersama. Jika pihak-pihak itu bekerja secara efektif dan memiliki komunikasi yang baik dan lancar, tujuan akan lebih cepat untuk tercapai. Setiap pihak harus memiliki tugas mereka masing-masing, dan harus bisa saling membantu. Itu akan membantu sinergi mereka dalam bekerjasama. Sebaliknya, jika ada ketidakseimbangan dalam beban tugas, sinergi akan lebih buruk dan tujuan akan lebih sulit untuk dicapai.   Kolaborasi ini dapat dilakukan dengan banyak cara. Contohnya, dalam masyarakat digital, pemesanan makanan secara online. Kolaborasi ini melibatkan pembeli, pengembang aplikasi, jasa pengantar makanan, penjual makanan, dan pembayaran online. Mereka memiliki fungsi masing-m
Read more

Liburan saat Pandemi

Image
 Assalamualaikum wr. wb.   Nama saya Melisya Yamakita dari kelas 8B (absen 21) dan di blog post kali ini saya akan menceritakan tentang pengalaman libur sekolah saat pandemi.   Sekolah saya memberikan liburan pada muridnya yang selama dua minggu. Saya merasa sangat senang, karena akhirnya saya bisa santai dan main-main, tanpa harus memikirkan terlalu banyak tentang sekolah. Walaupun saya tahu bahwa saya tetap harus ingat dengan karya tulis, saya merasa lebih santai sekarang, dan berencana untuk melakukan banyak hal yang menyenangkan. Karena situasi sekarang menyebabkan banyak peraturan baru untuk diterapkan, saya tak bisa berlibur ke tempat-tempat jauh. Namun, itu bukan berarti bahwa saya tak dapat melakukan aktivitas menyenangkan saat liburan ini. Banyak hal yang bisa saya lakukan.   Untuk mengisi waktu, kadang saya pergi ke mall dengan orang tua. Pergi-pergi ke mall adalah salah satu hal yang paling saya sukai, karena di mall banyak hal yang bisa dilakukan. Biasanya, kami
Read more

Latihan Bab 3

Nama: Melisya Yamakita Kelas: 8B No. Absen: 21   -Latihan Akhir Bab 3-   PILIHAN GANDA   1. Teknologi machine learning tidak dapat digunakan untuk… a. menganalisis penyakit kanker dan memberikan obat yang sesuai jenis kankernya b. mengenali wajah pelaku criminal dan mendeteksi ke mana pelaku melarikan diri   c. membantu Google untuk memberikan hasil pencarian sesuai konteks pencarian yang   dilakukan pengguna d. memprediksi kapan mesin di pabrik perlu diperbaiki   2. Teknologi computer vision dapat digunakan untuk… a. mendeteksi wajah pelaku kejahatan b. mendeteksi kendaraan yang melanggar lalu lintas c. memungkinkan mobil menerima perintah dari pengguna melalui suara d. membuat mobil self-driving­ dapat mendeteksi mobil dan objek lain di jalan raya     3. Ketika mengetik kalimat di aplikasi pengiriman pesan, aplikasi tersebut dapat mengoreksi spelling dari kata-kata tertentu. Hal ini karena aplikasi tersebut dilengkapi teknologi… a. 4G b.
Read more